为助力初一新生缓解青春期自我认知模糊、自卑内耗等心理问题，落实湖南省“三区”计划学校社会工作服务内容，2026年4月1日至5月27日，湖师大MSW教育中心驻吉首四中社工团队面向该校初一年级学生，开展了为期八节的自我认同提升小组活动，以专业服务护航青少年心理健康成长。
活动前期，社工严格开展专业筹备工作。通过自我认同量表（SIS）对招募筛选后的组员完成前测，精准掌握学生自我认知短板。同时依托埃里克森自我同一性、优势视角两大专业理论，结合学生身心特点与测评数据，打磨小组内容，确立“认识自我—接纳自我—坚定自我”的递进式活动主线，保障服务的专业性与针对性。
八节小组活动分三个阶段有序推进。前期以破冰建团、探索自我为主；中期聚焦赋能成长、接纳自我，开展生命树绘画、团体沙盘沉浸式体验活动；后期侧重价值塑造、沉淀成长；最后组织全员成长复盘分享会，组员交流全程收获与心态变化。
下一步，湖南师范大学驻校社工团队将持续聚焦中学生青春期成长痛点，深耕校园社工专业服务，持续优化小组活动模式、延伸服务内容，探索适配青少年身心发展的社工服务路径，持续以专业力量守护青少年身心健康。
编审：谷玉良
排版：曹迪
撰稿：冯子霞、何昱琨
